鄭州的好技校適合初高中生學(xué)習(xí)的
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1.北大青鳥是什么學(xué)校
北大青鳥是一家技術(shù)學(xué)校一直從事著計(jì)算機(jī)專業(yè),在當(dāng)今時代的發(fā)展中,計(jì)算機(jī)也是發(fā)展的越來越快,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)才是優(yōu)質(zhì)的選擇,現(xiàn)在人才的選拔也是很嚴(yán)格的不僅需要結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),還要有較好的應(yīng)變能力,在大的場合下要有以不變應(yīng)萬變的的應(yīng)變能力,北大青鳥在前期老師會給學(xué)生一些項(xiàng)目,從中能看到學(xué)生問題的短板,同輝也能夠提高學(xué)生的在遇到問題時的應(yīng)變能力。
2.it培訓(xùn)課程
課程有很多,北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)針對初高中生開設(shè)的專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)和軟件方面的,針對大學(xué)生開設(shè)的專業(yè)有大數(shù)據(jù),云計(jì)算等等IT技術(shù)方向課程,上課方式有很多有線上和線下兩種,同時也有業(yè)余班級也有星期天上課的班級的,同時專業(yè)有很多,學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好,來選擇喜歡的專業(yè)。
3.北大青鳥學(xué)校環(huán)境
對于初高中的學(xué)生,學(xué)生本身往往會關(guān)注的是學(xué)校的環(huán)境,鄭州翔天信鴿校區(qū)環(huán)境優(yōu)美坐落于河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)文南校區(qū)內(nèi),宿舍空調(diào)設(shè)施齊全,教室設(shè)備齊全,在課余時間老師也會組織大家進(jìn)行外出活動,鄭州翔天信鴿校區(qū)無論是在學(xué)校位置,環(huán)境還是在就業(yè)方面也是相當(dāng)不錯的。
相信大家還有一個疑問,就是學(xué)完這個出來,到底能不能找到工作?畢竟很多公司第一看的是學(xué)歷,第二看的就是工作經(jīng)驗(yàn)。要是轉(zhuǎn)行學(xué)IT的話,會不會招聘公司看到是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的,沒有工作經(jīng)驗(yàn)就不要你呢?這個問題,鄭州翔天信鴿學(xué)校早已為你考慮了。北大青鳥鄭州翔天信鴿學(xué)校一直采取的是實(shí)戰(zhàn)型的課程體系,學(xué)員學(xué)習(xí)的每一模塊都有對應(yīng)的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。學(xué)員畢業(yè)后,就相當(dāng)于敲了三萬行代碼,等于擁有了兩年的工作經(jīng)驗(yàn)。如果你說這些純屬吹噓,誰能證明呢?看到百度、中軟國際這些知名的公司來校招聘,你就知道北大青鳥鄭州翔天信鴿學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有多強(qiáng),培養(yǎng)出來的人才有多棒!
青蔥歲月六年感情破碎分離,從零起步學(xué)IT重遇知心愛人
也許真是這六年的感情,讓我一度的不在相信可以依靠男人,或者任何人,只有自己努力才能活的灑脫幸福,所以我選擇了改變,我想通過我自己的努力讓我的生活我的家人過的幸福,那段時間真的是很迷茫很煩躁,家里人看到了我的樣子也都心照不宣,默默到處幫我打聽工作,最后一個親戚給我爸說,讓我去學(xué)個計(jì)算機(jī)方面技術(shù),畢竟是大學(xué)生,學(xué)起來也快一些,就業(yè)前景也不錯,最后在家人的鼓勵下我來到了鄭州翔天信鴿軟件學(xué)院學(xué)了java大數(shù)據(jù)方向的專業(yè),也許真是由于學(xué)技術(shù)的迫切心理,讓我沉醉在知識與項(xiàng)目代碼的海洋了,忘記了一切,得到了重生,現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了,工作了1年了,工作待遇也不錯,回想一下我的前半生感覺曾經(jīng)是多么的幼稚,而如今馬上要和班里學(xué)習(xí)時認(rèn)識的男朋友結(jié)婚了,一切都有了,事業(yè)有了,婚房有了,男朋友也是個上進(jìn)心強(qiáng)的人,傻傻的過去都隨風(fēng)而去吧,抬頭展望新未來!
學(xué)習(xí)是師生相互取暖的修行,我們的學(xué)生需要愛和喚醒。北大青鳥提出“師愛”的重要性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅需要專業(yè)技能上的提升,更應(yīng)重視教學(xué)關(guān)愛。自1999年北大青鳥APTECH成立以來,師愛始終貫穿于日常IT教學(xué)培訓(xùn)中,之所以首次提升到發(fā)展戰(zhàn)略高度,這與近年來北大青鳥APTECH的生源變化有著密不可分的聯(lián)系。
近年來,95后學(xué)員占據(jù)主體,針對這一代年齡小、叛逆性強(qiáng)且責(zé)任意識模糊的特點(diǎn),北大青鳥APTECH的培養(yǎng)目標(biāo)隨之做出相應(yīng)調(diào)整。在堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)技能的基礎(chǔ)上,尊重每一位秉性各異的學(xué)員,通過創(chuàng)新教學(xué)方法及學(xué)員培養(yǎng)方式,打造一支有“師愛”、有“靈魂”的教學(xué)團(tuán)隊(duì),喚醒學(xué)員心靈深處內(nèi)在的正能量品質(zhì),使其成為具備主動學(xué)習(xí)能力、健全人格、良好職業(yè)素養(yǎng)的精英人才,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
作為中國IT職業(yè)教育品牌,面對新的市場需求,北大青鳥APTECH及時調(diào)整方向,緊跟互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展步伐,以身作則,回歸教育本質(zhì),注重教學(xué)與就業(yè)質(zhì)量,用師愛為每一位青鳥學(xué)員撐起一片蔚藍(lán)的職場天空。
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