鄭州不要成績的技術(shù)學(xué)校
鄭州不要成績的技術(shù)學(xué)校?學(xué)什么技術(shù),根據(jù)現(xiàn)在目前的國內(nèi)就業(yè)市場來看,IT行業(yè)是有前景的技術(shù)性行業(yè)。如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自然是個很好的選擇。而且互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)缺口大,前景廣闊,收入也很高。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局2019年統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在去年已經(jīng)超過了金融和房地產(chǎn)行業(yè),是所有領(lǐng)域收入最高的行業(yè)。
并且初中生年紀(jì)小,接受新鮮事物的能力強(qiáng),學(xué)習(xí)效率高,潛力大。 在這一點(diǎn)看,他們都很適合這一專業(yè)。加上初中生又是生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,對互聯(lián)網(wǎng)十分親切,學(xué)起來肯定輕松。
當(dāng)然,學(xué)互聯(lián)網(wǎng)就要選一所專業(yè)的學(xué)校。而鄭州北大青鳥翔天信鴿學(xué)校就是其中的不錯的選擇,專注IT職業(yè)教育將近16年。鄭州北大青鳥翔天信鴿電腦學(xué)校依托北京大學(xué)生的資源以及互聯(lián)網(wǎng)教育的教研成果,結(jié)合鄭州市互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀,探索了一套適合本地學(xué)生的教學(xué)模式。在這種模式下,學(xué)生通過情景式、快樂式、互動式學(xué)習(xí)知識點(diǎn),在潛移默化中提升自己的綜合素養(yǎng)。
如果對計(jì)算機(jī)方面的技能學(xué)習(xí)確實(shí)感興趣,可以了解一下我們北大青鳥學(xué)習(xí)根據(jù)你的問題,相信你已經(jīng)對北大青鳥有初步的了解,北大青鳥是技術(shù)加學(xué)歷雙向培養(yǎng),畢業(yè)后不僅有技術(shù)認(rèn)證,還有學(xué)歷認(rèn)證。
關(guān)于如何選擇職業(yè)學(xué)校
Vol.1、學(xué)校的專業(yè)性
擇校時(shí),排在第一位的必須是學(xué)校的專業(yè)性。換而言之,專業(yè)程度的高低,決定了學(xué)生以后技術(shù)技能水平的高低,將直接影響就業(yè)質(zhì)量。
Vol.2、職業(yè)素養(yǎng)能力培養(yǎng)
學(xué)校的管理方式?jīng)Q定了入學(xué)后的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)模式,專業(yè)的職業(yè)學(xué)校管理比較嚴(yán)格,比如北大青鳥職業(yè)教育,22年專業(yè)培養(yǎng)IT行業(yè)緊缺型技能人才,全國各地的校區(qū)都采用半封閉式管理模式,在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力的同時(shí),也注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),提倡的是專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)并重發(fā)展。
Vol.3、學(xué)校實(shí)力與培養(yǎng)模式
職業(yè)學(xué)校的教育以“實(shí)踐”為主,專業(yè)的職業(yè)學(xué)校在教學(xué)理論和實(shí)際操作層面合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,教學(xué)質(zhì)量與企業(yè)用人需求緊密結(jié)合,學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入相關(guān)崗位工作,幾乎不需要磨合期。北大青鳥職業(yè)教育,踐行“教學(xué)為本,師愛為魂”,教學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),充分保證教學(xué)質(zhì)量,班主任在生活上和課余時(shí)間上悉心關(guān)照,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供充分的保障,幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)就能成為合格的、受企業(yè)歡迎的技能人才”。當(dāng)然,最重要的一定是到現(xiàn)場對實(shí)力與培養(yǎng)模式的親自考察了。
Vol.4、就業(yè)保障與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
選擇職業(yè)學(xué)校,更多關(guān)注的就是畢業(yè)后的就業(yè)保障,這也是很多家長十分看重的地方。北大青鳥職業(yè)教育,經(jīng)過22年的發(fā)展,累計(jì)為行業(yè)輸送85+萬IT技能緊缺型人才,優(yōu)質(zhì)就業(yè)合作企業(yè)上萬家,為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)IT人才的同時(shí),也為學(xué)子提供良好的就業(yè)保障。此外,各校區(qū)還會有不定期的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課,為學(xué)子們明天的好收成,提前埋下一粒種。
《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(2019年國務(wù)院印發(fā))明確提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。”這是在國家層面首次公開肯定了關(guān)于職業(yè)教育的社會地位。如今的職業(yè)教育得到了普遍認(rèn)可,不少家長也表示會讓自己的孩子選擇職業(yè)院校。隨著國家對職業(yè)教育投入越來越大,不管是拿證書還是就業(yè),職業(yè)教育的畢業(yè)生都出現(xiàn)一次次的逆襲。
其實(shí),暑期已經(jīng)到了這個時(shí)候,關(guān)于讀職業(yè)學(xué)校還是讀普高,家長們和孩子們的心里都已經(jīng)有了選擇。三百六十行,行行出狀元,人人都渴望成才,但是成才的途徑不止一種,道路有很多,選擇也有很多,只要最后選擇的是真正適合自己的,我們自然會去努力,那么,成功也就不遠(yuǎn)了。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)是多方向多專業(yè)校區(qū),針對初高中的專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全、軟件開發(fā)、UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等專業(yè)課程,零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)由淺及深?梢愿鶕(jù)自己感興趣的方向選擇適合的專業(yè)課程。
針對大學(xué)生及在職提升的學(xué)員有java全棧、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)開發(fā)、云計(jì)算工程師、UI/UE設(shè)計(jì)等。大學(xué)教育是學(xué)歷上的提升,而職業(yè)教育是技能上的鍛造。技能+學(xué)歷那將是如虎添翼,在職場中更具競爭力。隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展,生活的各方面都充斥著互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的便利,所以IT行業(yè)的就業(yè)前景和薪資待遇是毋庸置疑的。
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