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很多同學(xué)都在咨詢相關(guān)安卓的問題，那么下面鄭州北大青鳥老師就給同學(xué)們講解下，常見的安卓相關(guān)問題。

    問題一：安卓產(chǎn)品的市場前景如何？
   答：目前采用Android系統(tǒng)的谷歌手機、平板電腦產(chǎn)品呈現(xiàn)井噴的現(xiàn)象。最新數(shù)據(jù)顯示，以蘋果iOS、Android為代表的智能終端，在市場上占有率達九成以上。五一前夕，國內(nèi)某大型連鎖3C賣場巨頭甚至傳出全面停售非智能手機的消息，這意味著繼3G沖擊波后，一場“智能”正鋪天蓋地而來。
   各家谷歌智能終端生產(chǎn)、研發(fā)的大本營深圳，Android平臺人才的稀缺性問題日益凸顯，目前一些培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員起薪更高達5000元以上，如今Android已成了IT業(yè)界的“高薪”領(lǐng)域。未來Androd的市場將引領(lǐng)整個智能手機操作系統(tǒng)的市場，市場前景非常大。
問題二：目前國內(nèi)的在線教育市場環(huán)境是怎么樣的？
　1．社會環(huán)境
　　(1)我國的文化傳統(tǒng)：我國是一個傳統(tǒng)的文化大國，文化氛圍濃厚、文化底蘊豐富，而文化和教育是相互關(guān)聯(lián)、相互促進的，豐富的文化為教育發(fā)展創(chuàng)造了條件，有利于網(wǎng)絡(luò)在線教育的發(fā)展。
　　(2)知識經(jīng)濟的影響：隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識在現(xiàn)代社會中的作用越來越突出，終身學(xué)習(xí)的理念也越來越深入人心，這將促進網(wǎng)絡(luò)在線教育的發(fā)展。
　　(3)社會競爭日益激烈：當(dāng)今社會是一個激烈競爭的社會，大到整個國家，小到個人，而增強競爭力的一個重要手段就是教育。
　　(4)社會發(fā)展不平衡 我國社會發(fā)展不平衡，特別是地區(qū)發(fā)展不平衡，數(shù)字鴻溝普遍存在。教育資源作為一種社會資源同樣存在著不平衡的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)在線教育通過網(wǎng)絡(luò)傳輸教育資源，是彌補這一不平衡的重要手段。
　　 2．政策環(huán)境
　　(1)政府積極支持發(fā)展網(wǎng)絡(luò)在線教育
　　為了大力發(fā)展我國經(jīng)濟，克服社會資源緊缺的不利因素，中國政府始終堅持以人為本，對尋求能夠快速、高效、低成本提高全民素質(zhì)的手段、方法持積極態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)教育正迎合了這種需求。
　　1999年，國務(wù)院批準(zhǔn)頒布的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中，提出了實施“現(xiàn)代遠程教育工程，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”；2001年，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出要”大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育”；2004年，《2003—2007年教育振興行動計劃》提出大力實施“教育信息化建設(shè)工程”。
　　文化部，門在網(wǎng)絡(luò)文化方面力推“新視聽，新娛樂，新教育，新網(wǎng)吧”。其中“新教育”就是指把網(wǎng)絡(luò)作為一個傳播媒體，充分發(fā)揮其教育的作用。
　　(2)逐步加強對網(wǎng)絡(luò)教育市場的監(jiān)管
　　近年來，國家越來越重視對網(wǎng)絡(luò)在線教育市場的監(jiān)管，要求各網(wǎng)校的發(fā)展從以規(guī)模擴張為主進入到以強調(diào)質(zhì)量為主，必須創(chuàng)造條件在保證基本教學(xué)質(zhì)量的前提下，擴大網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模。
　　國家教育部出臺教高[2002］8號文件《教育部關(guān)于加強高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》規(guī)定“高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院要以在職人員的繼續(xù)教育為主，要減少并停止招收全日制高中起點普通本�？凭W(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生”。為全面了解和掌握網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展?fàn)顩r和教育質(zhì)量，教育部建立了高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院年報和年檢制度。這對促進網(wǎng)絡(luò)教育的健康發(fā)展起到了非常重要的作用。
　　(3)網(wǎng)絡(luò)教育市場準(zhǔn)入制度
　　市場準(zhǔn)入方面，國家對于國內(nèi)企業(yè)進入網(wǎng)絡(luò)教育市場是鼓勵的，對國外資本進入網(wǎng)絡(luò)教育市場嚴格限制，但是這種限制和鼓勵在不同的細分市場上表現(xiàn)程度不同。
　　基礎(chǔ)教育市場、幼兒教育市場、職業(yè)與認證培訓(xùn)市場的準(zhǔn)入制度比較寬松。
　　(4)相關(guān)法律法規(guī)逐步完善
　　網(wǎng)絡(luò)教育是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播數(shù)字化的無形資源，因此傳輸?shù)陌踩�性、教育資源的知識產(chǎn)權(quán)保護成為網(wǎng)絡(luò)教育健康發(fā)展的必要保障。目前我國還沒有一部完整的網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)保護的法規(guī)，但《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護辦法》已經(jīng)列入2005年的立法計劃。
問題三：在線職業(yè)教育未來的發(fā)展趨勢？
答：根據(jù)CNNIC的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，用戶經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)／功能中，“網(wǎng)絡(luò)教育”在2004年底的選擇比例是6.3％，2005年6月是10.6％，這說明用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的接受程度越來越高。
　　根據(jù)CNNIC的數(shù)據(jù)，未來有23.4％的網(wǎng)民可能會使用網(wǎng)絡(luò)教育。由此可以得出，近25％的網(wǎng)民可能會使用網(wǎng)絡(luò)教育，這說明我國網(wǎng)絡(luò)教育市場近期比較客觀的市場飽和率約為25％，即潛在用戶數(shù)量為2500萬左右。
　　如果按照25％的市場飽和率，平均每人在網(wǎng)絡(luò)教育上的花費為1000元，產(chǎn)生250億的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，可見網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)潛在的市場規(guī)模非常大。
　　CCID研究認為，中國網(wǎng)絡(luò)教育市場在未來將以150％的速度增長，每年增加的市場容量為42億元。
　　由于政策管制，高等教育市場用戶數(shù)增長速度受到限制，但是第二學(xué)位、研修生數(shù)量仍會快速增長，加上高等教育市場客戶基數(shù)較大，未來總體客戶數(shù)和市場規(guī)模仍將不斷增加，預(yù)計到2010年市場規(guī)�？蛇_50億元。 。
　　職業(yè)與認證培訓(xùn)市場 網(wǎng)絡(luò)教育能節(jié)約時間、更為便利等特征適合目標(biāo)人群的需求特征。預(yù)計未來3—5年在線計算機培訓(xùn)規(guī)模上限將會達到每年51．1億元。
　　越來越多的企業(yè)會接受企業(yè)電子學(xué)習(xí)。目前國內(nèi)金融、通信、IT行業(yè)的大型企業(yè)很多都建立了內(nèi)部電子學(xué)習(xí)管理平臺，為員工提供網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。現(xiàn)階段從事企業(yè)電子學(xué)習(xí)的企業(yè)已有幾十家，初步形成了產(chǎn)業(yè)價值鏈，但是總體市場仍處于培育初期，不會呈現(xiàn)高速增長態(tài)勢。
　　我國網(wǎng)絡(luò)教育市場面臨著良好的發(fā)展環(huán)境，雖然不同細分市場具體情況各有所異，但總體需求不斷增加，客戶數(shù)和市場規(guī)模將迅速增長。2004年我國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模為40億元左右，預(yù)計2008年會達到81億元，2010年可達到135億元。 未來預(yù)計到2016年可達到上千億的市場規(guī)模。
問題四：安卓產(chǎn)品是否符合當(dāng)代職業(yè)教育的特性？
   答：ACCP安卓在線學(xué)習(xí)平臺是以先進的互聯(lián)網(wǎng)云端技術(shù)和超前的在線學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，不受時間、地點、場所的限制，隨時隨地的學(xué)習(xí)，重復(fù)復(fù)習(xí)，這種方式完全符合目前及未來職業(yè)教育的發(fā)展模式，這種靈活的學(xué)習(xí)方式很好的結(jié)合了當(dāng)代初中生和在職人員的工作和生活習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)無處不在，在不影響現(xiàn)有的工作或者學(xué)習(xí)的情況下，能為自己的職場競爭力增加砝碼。
ACCP在線平臺的特色如下：
1、 完全游戲化的在線平臺，成功引用成功的游戲元素，“激勵+興趣”讓學(xué)習(xí)過程變得游戲化，學(xué)習(xí)的過程就是玩游戲，闖關(guān)，闖關(guān)的過程就是個人技術(shù)升級的過程。
2、 完善的在線課程體系：項目實戰(zhàn)，理論課，在線答疑等諸多課程體系設(shè)計，以項目為主的設(shè)計理念，保證學(xué)員完全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)最新的知識和經(jīng)驗。
3、 特色的服務(wù)和支持：既然是在線系統(tǒng)，而不是停留在在線視頻、在線課件上，系統(tǒng)就要具備支持和服務(wù)功能，學(xué)生學(xué)習(xí)進度跟蹤和管理，學(xué)習(xí)預(yù)警機制對于進度落后的提醒，在線文檔下載，在線點卡，青鳥豆，等模式讓你學(xué)習(xí)輕松，有人管，還能結(jié)交朋友。
   問題五：安卓在線學(xué)習(xí)課程，如何保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效果？
   答：安卓在線學(xué)習(xí)課程采用了多維度保障體系，以保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，具體如下：
1、 安卓在線學(xué)習(xí)課程首先增加了大量的用戶體驗的元素，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中參與到其中，增加了大量的互動，讓學(xué)員有身臨其境的感覺，
2、 安卓在線學(xué)習(xí)平臺是以學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合予以體的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員擺脫以往學(xué)技術(shù)枯燥的感覺，在學(xué)習(xí)的過程中就像玩游戲一樣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，逐漸培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。
3、 在學(xué)習(xí)的課程設(shè)置上，我們采用了擋板機制，每一個課程都是相互關(guān)聯(lián)，層層遞進，學(xué)員只有在學(xué)完第一個基礎(chǔ)課程才有權(quán)限進入第二個課題，否則就要重復(fù)學(xué)習(xí)，知道完全掌握，通過我們的考試才可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣就能保證學(xué)員在學(xué)習(xí)每一個環(huán)節(jié)的時候都能很好的掌握，
4、 北大青鳥作為中國最大的計算機職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，在所有的課程設(shè)置上都是才用大量的項目案例，讓學(xué)員在學(xué)到理論的基礎(chǔ)之上，更主要的是通過項目案例來更好的理解和增加對開發(fā)思想的培訓(xùn)。
5、 全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中，我們提供了在線虛擬空間，有在線答疑，在線論壇，總部都將有專業(yè)的課程開發(fā)老師全程在線對學(xué)員學(xué)習(xí)的問題進行一一解答，在論壇中大家對一些問題都可以展開討論，有老師輔導(dǎo)，完全類似于一對一的學(xué)習(xí)，不局限以一位老師，而是集眾多專家老師和學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)的平臺。
問題六：Androi產(chǎn)品的就業(yè)前景？
         Android軟件行業(yè)是一個新興的產(chǎn)業(yè)，相對于其它嵌入式軟件來從業(yè)人員要少得多，企業(yè)人才緊缺，因此薪資待遇相對較高。一般而言，從剛?cè)胄械焦ぷ饕粌赡曜笥遥�每月薪資就可達到3000--8000元；從業(yè)多年，有一定的工作經(jīng)驗的工程師月薪可達8000--20000元。Android軟件從業(yè)人員薪資增長空間大，職業(yè)發(fā)展非常有潛力。
隨著Android嵌入式行業(yè)的快速發(fā)展，理所當(dāng)然的吸引更多國際名企的關(guān)注，也吸引了國內(nèi)大型企業(yè)的眼球；有越來越多的工程師希望能夠投入到這一富有發(fā)展前景的專業(yè)領(lǐng)域之中。但在這一過程當(dāng)中，嵌入式企業(yè)和從業(yè)人員都需要保持良好的心態(tài)。企業(yè)要精耕細作，給從業(yè)人員提供良好的工作氛圍和發(fā)展空間，提高從業(yè)人員的滿意度；從業(yè)人員能否得到合理的待遇取決于自己的實力，相信只要不斷提升自己的能力，就可以隨著行業(yè)的迅猛發(fā)展，獲得更快的職業(yè)提升。
問題七：安卓課程的招生條件是什么？學(xué)習(xí)周期是多長時間？
      答：學(xué)習(xí)安卓是有一定的要求的，首先是要年滿16周歲以上，具有初中以上學(xué)歷，同時在學(xué)習(xí)或者工作的過程中接觸過一門以上的開發(fā)語言即可。但是對于沒有接觸過開發(fā)語言的學(xué)生來說我們在課程設(shè)置中添加了免費的預(yù)科課程，不設(shè)置擋板可以重復(fù)學(xué)習(xí)，也完全可以學(xué)習(xí)安卓的全有課程。
學(xué)習(xí)實踐主要取決于學(xué)員的基礎(chǔ)和每天學(xué)習(xí)的時間，如果按照每天學(xué)習(xí)3小時以上，在兩個月即可以學(xué)完全部課程，