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在鄭州北大青鳥學(xué)軟件開(kāi)發(fā)有前途嗎？
作者：鄭州北大青鳥 添加時(shí)間：10-10 瀏覽次數(shù)：0

    在鄭州北大青鳥學(xué)軟件開(kāi)發(fā)有前途嗎？?變成是做一名程序員的基本功，很多人都會(huì)說(shuō)編程之路是很辛苦的，做一名程序員是很有挑戰(zhàn)性的。但是，軟件培訓(xùn)網(wǎng)在這里想要對(duì)大家說(shuō)的是，找對(duì)了方法，我們都可以輕輕松松學(xué)編程。那么怎么輕輕松松學(xué)編程呢？

    下面，就由軟件培訓(xùn)網(wǎng)為大家介紹怎么輕輕松松學(xué)編程。
    首先，“內(nèi)功”一定要練好。
    很多編程新手不知道從何下手的時(shí)候，就到處去學(xué)各種語(yǔ)言、工具，和一些三流公司招聘列出來(lái)的要求。其實(shí)越是這樣，學(xué)起來(lái)越亂，而且往往也學(xué)不到實(shí)質(zhì)的技術(shù)。
    其實(shí)，我們要把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)等課程學(xué)好。多看看《算法導(dǎo)論》、《深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》等書絕對(duì)是大有裨益的。當(dāng)然，沒(méi)有語(yǔ)言的基礎(chǔ)這些便也無(wú)從談起，但應(yīng)當(dāng)始終記得，語(yǔ)言工具僅僅是“招式”，看過(guò)武俠小說(shuō)的人都知道，只有“內(nèi)功”深厚才能夠做到無(wú)論面對(duì)任何敵人都可以“無(wú)招勝有招”，就算打不過(guò)，我們也能夠保護(hù)好自己。
    其次是要多編程。
    像有的大學(xué)里，老師會(huì)要求學(xué)生大學(xué)四年有十萬(wàn)行編程的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)對(duì)于學(xué)編程的人而言，看書、動(dòng)手、思考是學(xué)習(xí)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)，缺少任一部分都會(huì)使最終的效果大打折扣。代碼量雖然不是評(píng)判一個(gè)人編程能力的標(biāo)準(zhǔn)，但它可以決定你對(duì)程序的駕驅(qū)程度有多熟練。再頂級(jí)的程序員也是在動(dòng)手中一點(diǎn)點(diǎn)磨練起來(lái)。無(wú)他，唯手熟爾。
    還有一點(diǎn)就是要講究“實(shí)干”。
    很多同學(xué)都不屑于編程或測(cè)試，其實(shí)每一個(gè)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真，盲目追求代碼量也不實(shí)際，最重要的還是要腳踏實(shí)地地練習(xí)。現(xiàn)在的同學(xué)們都很浮躁，很少會(huì)有人耐著性子一個(gè)一個(gè)代碼地敲，但是眼高手低的毛病真的要不得。
    還有一點(diǎn)就是，要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神。
    編程不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目。我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候可以嘗試這建立開(kāi)發(fā)小組，分工合作一個(gè)小項(xiàng)目，使用版本控制軟件，體驗(yàn)下多人開(kāi)發(fā)的感覺(jué)。
    最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是一定要實(shí)踐。
    對(duì)于學(xué)習(xí)編程的人而言，我們可以選擇在有一定基礎(chǔ)的時(shí)候，邊工作邊學(xué)習(xí)，在工作中去學(xué)習(xí)，當(dāng)敲打那些“真正”的代碼的時(shí)候，或許你會(huì)有不同的感受。
    至于對(duì)公司的選擇，軟件培訓(xùn)網(wǎng)認(rèn)為應(yīng)該按照以下的標(biāo)準(zhǔn)逐步去選擇：
    1.能夠不斷學(xué)習(xí)提高自己；
    2.愿意培養(yǎng)員工重視員工；
    3.良好的企業(yè)文化和環(huán)境
    4.公司待遇。
    對(duì)于編程學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)為先，其它一切次之�，F(xiàn)在的社會(huì)真的很浮躁，在這里，軟件培訓(xùn)網(wǎng)想要對(duì)那些學(xué)習(xí)編程，尋找怎么輕輕松松學(xué)編程的人說(shuō)一句：靜下心來(lái)，編程的學(xué)習(xí)自會(huì)輕松。
 教學(xué)資源是考察一所學(xué)校的教育態(tài)度的標(biāo)桿之一，對(duì)于民辦院校和職業(yè)技術(shù)類院校，教學(xué)資源更是被看作是實(shí)力的象征。對(duì)此，建議大家選擇學(xué)校一定要實(shí)地考察，試聽(tīng)課也是必要的。因?yàn)镮T課程本來(lái)就艱澀難懂，如果講師再?zèng)]有很好的授課技巧，學(xué)生聽(tīng)不懂，那么是很難學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)課程的。
    鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院開(kāi)設(shè)的軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，這兩個(gè)方向的就業(yè)在國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)非常不錯(cuò)�；诒贝笄帏B良好的就業(yè)推薦平臺(tái)，這里的畢業(yè)生可以享受良好的就業(yè)推薦服務(wù)。難能可貴的是有多家用人單位表示：“公司對(duì)于求職者的技能要求十分高，但對(duì)北大青鳥的學(xué)生很放心，因?yàn)楸贝笄帏B的學(xué)子就是以技術(shù)過(guò)硬而獲得好評(píng)一片的。”而且，鄭州北大青鳥還專門設(shè)有項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，在導(dǎo)師訓(xùn)練環(huán)節(jié)后，同學(xué)們可以通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使得學(xué)員畢業(yè)就能進(jìn)入IT企業(yè)從事高端技能工作，無(wú)需崗前培訓(xùn)。
    擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課,北大青鳥特設(shè)社會(huì)師資培訓(xùn)班，對(duì)應(yīng)聘老師進(jìn)行嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)。設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)監(jiān)督過(guò)程，讓真正理解職業(yè)教育精髓，擁有較高授課技巧的教師成為學(xué)生IT之路的領(lǐng)路人。
    提供標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的質(zhì)量保障
    北大青鳥將一批具有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，形成教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化模式，囊括了技巧、方法等內(nèi)容，更好地避免了個(gè)體差異帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量不同，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    實(shí)行理論+實(shí)踐的教學(xué)模式,北大青鳥引入來(lái)自金融、電信等八大熱門行業(yè)的全真項(xiàng)目，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生的理論水平和工作能力得到提高，豐富經(jīng)驗(yàn)得到積累，更符合企業(yè)需求。十二年中，北大青鳥培養(yǎng)了50萬(wàn)學(xué)員進(jìn)入IT行業(yè)，成為IT職業(yè)教育的翹楚，其所建立的發(fā)展模式，在整個(gè)教育領(lǐng)域具有可資借鑒的寶貴意義。
    新華電腦學(xué)校對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解花了重大筆墨，這在電腦剛剛興起的時(shí)候能幫助一定的人，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，很多人對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解已經(jīng)不再滿足于基礎(chǔ)知識(shí)的了解。
    相反，北大青鳥的IT培訓(xùn)更注重軟件開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的知識(shí)，是屬于計(jì)算機(jī)行業(yè)運(yùn)用的高端知識(shí)，能夠給學(xué)生帶來(lái)實(shí)在的技能的高薪就業(yè)。并且針對(duì)軟件課程、網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行了專門的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，幫助大家學(xué)到最新最頂尖的知識(shí)，真正進(jìn)入IT行業(yè)。
     到校車輛-乘車路線：6、966、95從火車站到文化路雙鋪路站下車即到。

本文由站河南北大青鳥校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問(wèn)題，可以對(duì)在線咨詢老師進(jìn)行一對(duì)一問(wèn)答！

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