鄭州電腦維修培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好點(diǎn)
說(shuō)到IT業(yè)，那么不得不說(shuō)的是，隨著全球信息化進(jìn)程的不斷加快，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平已經(jīng)直接影響到國(guó)家的綜合實(shí)力。我國(guó)軟件業(yè)的發(fā)展越來(lái)越受到重視，我國(guó)目前正在大力推行國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)信息化建設(shè)，這無(wú)疑為軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的需求，為軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了更廣闊的空間。IT業(yè)以其超強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭，成為目前最具前景的高薪行業(yè)之一，其從業(yè)人員平均年薪已逾十萬(wàn)元，有經(jīng)驗(yàn)的IT工程師平均年薪一般在12萬(wàn)元以上。且如今，中國(guó)IT企業(yè)的國(guó)際化腳步已經(jīng)加快，在薪酬方面逐漸在向國(guó)際公司看齊。
近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)智能化的發(fā)展，信息時(shí)代社會(huì)對(duì)“高速信息數(shù)據(jù)”需求的不斷升級(jí)以及社會(huì)職業(yè)變換頻率的加快，進(jìn)入第三產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)職場(chǎng)人員愈來(lái)愈多，在職業(yè)教育中高科技技術(shù)，尤以電腦、手機(jī)、筆記本維修為主導(dǎo)的“高速信息傳播載體”的職業(yè)技能培訓(xùn)需求非常迫切？電腦、手機(jī)、筆記本維修培訓(xùn)成職業(yè)技能教育一大熱點(diǎn)。為什么要培養(yǎng)電腦、手機(jī)、筆記本職業(yè)技能？怎么培養(yǎng)？本文試通過(guò)分析我們周邊的職業(yè)教育專業(yè)方向變化、社會(huì)供需、職場(chǎng)人員以及職業(yè)技能教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面間關(guān)系對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行探討。
一、 電腦、手機(jī)、筆記本維修技能市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)
我們分析一個(gè)職業(yè)技能要從他所在的行業(yè)來(lái)進(jìn)行分析。國(guó)家方面，“十二五”期間，國(guó)家將加大對(duì)高科技信息傳播行業(yè)的投入，各行業(yè)對(duì)信息傳播方面之投入也越來(lái)越大，越來(lái)越多的企業(yè)將進(jìn)入無(wú)紙化辦公，隨時(shí)隨地移動(dòng)辦公。工作人員將不在受區(qū)域限制辦公。廠商方面，隨著技術(shù)的提升，新技術(shù)的研發(fā)，電腦、手機(jī)、筆記本配置越來(lái)越強(qiáng)，價(jià)格的進(jìn)一步下降；對(duì)個(gè)人方面，物美價(jià)廉的科技產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭，家庭生活已經(jīng)離不開(kāi)電腦，手機(jī)這些高科產(chǎn)品。既豐富，高質(zhì)量滿足日常生活的需要，同時(shí)也滿足了大家心理欲望。
所以，隨著人均擁有電腦手機(jī)筆記本量的提升，這一職業(yè)技能教育培訓(xùn)隨之肯定炙手可熱，供不應(yīng)求。
二、 電腦、手機(jī)、筆記本職業(yè)技能教育發(fā)展的動(dòng)因分析
要分析電腦、手機(jī)、筆記本之所以成為目前的職業(yè)技能教育的熱點(diǎn)，就要先比較“前一代元老技能培訓(xùn)”如前三四年比較熱的學(xué)汽車維修、學(xué)汽車駕駛搞貨運(yùn)長(zhǎng)途運(yùn)輸、學(xué)廚師烹飪。在之前六七年，學(xué)鉗工；車工；電工；電焊工等。它們之所以能成為那一時(shí)期的職業(yè)技能教育熱點(diǎn)？是因當(dāng)年的社會(huì)發(fā)展，社會(huì)工種需求而誕生�，F(xiàn)年是高科技，高信息發(fā)展的年代。電腦維修培訓(xùn)；筆記本維修培訓(xùn)；智能手機(jī)維修培訓(xùn)才是適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)所需的熱門技能培訓(xùn)項(xiàng)目。
新時(shí)期，計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等產(chǎn)品普及程度越來(lái)越高，和社會(huì)信息化溝通需求日益顯示出重要的角色。如：智能手機(jī)可以進(jìn)行移動(dòng)辦公，類似于一臺(tái)小電腦�，F(xiàn)在的白領(lǐng)們上班就是泡電腦，電腦壞了=就要下班，數(shù)據(jù)丟了=工作掉了。
從部分職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，學(xué)生對(duì)前一時(shí)期職業(yè)技能熱點(diǎn)的評(píng)論大致有：學(xué)汽車維修，臟、亂、累等；學(xué)開(kāi)車搞貨運(yùn)、長(zhǎng)途運(yùn)輸，整天奔波在外，風(fēng)險(xiǎn)性比較高，父母放心不下；學(xué)廚師，油煙重，特別是天氣炎熱時(shí)，還得非蹲在火爐不可，辛苦程度相當(dāng)高。相對(duì)于電腦維修行業(yè)，完全可以坐在辦公室里，吹著空調(diào)，開(kāi)心辦公。足不出戶，就可以完成工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松很多。
通過(guò)隨機(jī)采訪部分同學(xué)，了解到：很多來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，因?yàn)榧彝ズ蛡�(gè)人原因沒(méi)能繼續(xù)讀書(shū)，學(xué)歷只有初中，中專，技校，以前就業(yè)方向大部分是在汽修、貨運(yùn)、廚師、車工、鉗工等，工作崗位環(huán)境一直比較惡劣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了電腦維修后，走進(jìn)辦公室辦公。工作環(huán)境在也不需要跟臟；苦；累打交道了。有的學(xué)員做的好的，已經(jīng)開(kāi)公司，當(dāng)大老板了。做的差的也能開(kāi)個(gè)修理部，隨著技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累，生意也會(huì)越來(lái)越好。
三、 電腦、手機(jī)、筆記本職業(yè)技能教育的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
低學(xué)歷學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，只要選擇工種得當(dāng)，必然能夠擺脫工作環(huán)境惡劣，臟；苦；累工資低等的工作狀況。選擇“高信息設(shè)備維修”是一個(gè)不錯(cuò)的行業(yè)。初中學(xué)歷就可以學(xué)習(xí)，培訓(xùn)3-5個(gè)月就能上崗，這是一個(gè)速度快，可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)的行業(yè)。電腦、手機(jī)筆記本成為職業(yè)技能教育熱點(diǎn)，可通過(guò)以下幾點(diǎn)分析：
（一） 國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)政策。
國(guó)家政府部門大力支持，如：青海省人力資源和社會(huì)保障廳日前傳來(lái)消息，青海將實(shí)施技能培訓(xùn)與工業(yè)園區(qū)用工對(duì)接行動(dòng)，青南三州技能培訓(xùn)促就業(yè)計(jì)劃，開(kāi)展省屬國(guó)有企業(yè)定向招工委托培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施困難企業(yè)職工培訓(xùn)幫扶活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施“3+1”技能培訓(xùn)項(xiàng)目，大力開(kāi)展能力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，廣泛推進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)等，促進(jìn)各類人群就業(yè)。
（二） 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有完善的培訓(xùn)體系
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本都擁有自己一套比較完善的培訓(xùn)體系。如：鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿電腦學(xué)校，擁有電腦維修類、辦公設(shè)備維修類、手機(jī)維修類、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)類、軟件培訓(xùn)類、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)類、硬件開(kāi)發(fā)類、設(shè)計(jì)培訓(xùn)等專業(yè)職業(yè)技能教育培訓(xùn)。
經(jīng)過(guò)一系列系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)國(guó)家相關(guān)部門考試可以取得筆記本電腦，手機(jī)硬件工程師等證件，這也給予就業(yè)者上崗的入門票和技術(shù)的憑證。同時(shí)，也方便企事業(yè)單位對(duì)人才考核的成本。
在職業(yè)教育中培養(yǎng)具有電腦、手機(jī)、筆記本維修技能，已成為職業(yè)技能教育的一大發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn)，各市區(qū)也在結(jié)合本地自身的環(huán)境因素加以發(fā)展和完善，從業(yè)者也從電腦、手機(jī)、筆記本培訓(xùn)學(xué)習(xí)里面為自己未來(lái)編織了美好的藍(lán)圖。
北大青鳥(niǎo)翔天信鴿針對(duì)不同學(xué)歷設(shè)立了不同的課程，初高中生的ACCP，專本科的ACCP。當(dāng)時(shí)我入學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的就是ACCP課程。我們班上大部分都是專本科生，聽(tīng)說(shuō)學(xué)歷不夠的，是不能上ACCP課程的。
說(shuō)真的，自己倒感覺(jué)不出來(lái)什么，學(xué)的東西都一樣，畢業(yè)了還是一樣的競(jìng)爭(zhēng)力。但是臨近畢業(yè)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。北大青鳥(niǎo)作為中國(guó)IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，憑借對(duì)業(yè)界的深刻理解，認(rèn)為“技能”和“經(jīng)驗(yàn)”并非只能在工作中獲得，恰恰相反，工作中獲得的“技能”和“經(jīng)驗(yàn)”不僅并不全面，而且積累速度慢，獲得成本并不低。
通過(guò)參加專業(yè)的課程訓(xùn)練，“技能”和“經(jīng)驗(yàn)”完全可以得到加速鍛造，達(dá)到企業(yè)的要求。在學(xué)習(xí)的同時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)就業(yè)短板，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。為此，北大青鳥(niǎo)集多年經(jīng)驗(yàn)推出了專為初中生設(shè)計(jì)的教育產(chǎn)品，這個(gè)教育產(chǎn)品的品牌就叫“ACCP”，“ACCP”的目標(biāo)就是：把就業(yè)難的“初中生”，打造成企業(yè)搶手的“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)”的“ACCP”。
目前鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)采用北大青鳥(niǎo)最新軟件工程師accp8.0課程，其內(nèi)容由易到難、循序漸進(jìn)，即使是零基礎(chǔ)的高考畢業(yè)生都能學(xué)會(huì)。北大青鳥(niǎo)教學(xué)始終緊跟市場(chǎng)發(fā)展，并追隨市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，課程中新加入國(guó)際主流的計(jì)算機(jī)技術(shù)，以及上千多個(gè)企業(yè)真實(shí)案例，學(xué)員通過(guò)這里短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都能獲得相當(dāng)于2年的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)。
本文由站河南北大青鳥(niǎo)校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問(wèn)題，可以對(duì)在線咨詢老師進(jìn)行一對(duì)一問(wèn)答！
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